此系列以父母兼實驗教育老師的角度，透過「設計思考」方式，了解學習者的需求、規劃適合學童的科技素養小學堂，並實際驗證構想，反覆修正。 期能以實驗精神為教育盡一份心力。

你現在所閱讀的是第 12 屆iT邦幫忙鐵人賽個人挑戰組 【以設計思考打造科技素養小學堂】系列文章的第 1 篇 「以設計思考打造科技素養小學堂 - 序」

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緣由

住在台灣的朋友們應該都知道 108 課綱於 108 年 9 月上路。以「素養」為導向的學習，正式進入校園。
不只是教師需要關心，家長也需要知道孩子學了什麼，怎麼學。

想當初聽到「素養」二個字的時候，還真的摸不清楚箇中含義。上網聽名人解說、查課綱，到後來算是比較懂了。

簡單來說，「素養」就是「知識 + 態度 + 技能」。所以學生學的不再是舊時代的填鴨式「知識」，還有態度、技能，三者合起來，加以融會貫通。

話說，自己是 1/3 個資訊科技人，1/3 個教育工作者，1/3 醫療從業者，而另一半則是實實在在的在家實驗教育工作者，或許，我們可以貢獻一部分能力，從資訊科技、教育及家長的角度，為下一代做點事情。

所以鐵人賽之際，打鐵趁熱，來個自我提升 + 改造下一代，期能打造一個適合學童的科技素養小學堂，並提供給想改造下一代的家長、教育夥伴參考。

系列文規劃

目前先規劃一部分系列文，之後再做補充。另外，次章節可能有增減，邊寫邊調整。

• 以設計思考打造科技素養小學堂 - 序
• 素養是什麼？能吃嗎？好吃嗎？
• 素養我知道了！科技素養又是什麼？
• 來個插曲-遊玩台開心天堂樂園+好享聽「2020 未來教育科技論壇」
• 為「科技素養小學堂」定個目標吧！
• 〈借東風〉- 借助他人教學經驗
• 課程設計方法之選擇
• 用「設計思考」來打造吧！
• Empathize 同理使用者
• Define 定義問題
• Ideate 創意發想 -1
• Ideate 創意發想 -2
• Prototype 製做原型 -1
• Prototype 製做原型 -2
• Test 測試驗證 -1
• Test 測試驗證 -2
• Test 測試驗證 -3
• Test 測試驗證 -4
• 反覆修正與測試

期待

期待最後可以產出 4 個以上的提案並實際驗證，並精煉出具體可行的原理及方法。

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